暑假我暂时先不回重庆。我加入了一个小学奥数培训机构,7月中旬可能要带一个班,讲十几天的课。永远不要鄙视小学奥数——它的解题思路之精妙是中学数学竞赛所不能相比的。大家还记得在学解方程之前鸡兔同笼问题是怎么做的吗?答案:首先假设所有脑袋都是兔子,你会发现脚脚的个数变多了,这是因为你把其中一些鸡错当成了兔子。每把一只鸡算作一只兔子就会多算两只脚脚,因此小鸡的个数就是脚脚的差值除以2。
看到讲义目录上印着的行程问题、工程问题、盈亏问题、和差倍问题、牛吃草问题等课程标题,以及单位一、线段图、长方形、应用题等小学数学专有名词,我有一种回到了小学时的感觉。不过,现在的小学数学题似乎难多了。前不久我代了一节小学四年级的数学课,就遇到了这么一个问题:
有若干个非0自然数,它们的平均数为11。去掉一个最大数后,平均数变为了10;去掉一个最小数后,平均数变为了12。这些数最多有多少个?
当然,这道题中的数字11并没有任何特殊的地方。我们完全可以把题目扩展为“n个数的平均数为k”,“去掉最大数后平均数减少了1”,“去掉最小数后平均数增加了1”,问n最大是多少。你的答案应该写成一个带k的表达式,给出一个构造该最优解的算法,并证明这个解不能更优了。当然,原题中没有这么问仅仅是因为小学没有“把答案写成关于k的函数”的概念。
网上时不时冒出一个诸如“小学数学题难倒大学生”之类的标题党,也不知是真的还是假的;有些题目明显太简单,有些题又明显不是小学生的题。这次我们来玩儿一个真的:上面这道题确确实实是小学四年级的一道奥数题,你能做出来吗?













